LUẬN VĂN THẠC SỸ TÂM LÝ HỌC: KHẢO SÁT MỨC ĐỘ PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ NGÔN NGỮ CỦA HỌC SINH KHỐI 6 TẠI QUẬN 5, THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH
Đỗ Thị Chiêu Linh
Chuyên ngành: TÂM LÝ HỌC
Mã số: 60 31 80
MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Trong thực tế, trí thông minh được xem là nhân tố quan trọng giúp con
người thành công trong cuộc sống. Tại Mỹ, trắc nghiệm trí thông minh là
một trong những yêu cầu bắt buộc khi tham gia tuyển dụng
lao động. Ở Việt Nam hiện nay, một số công ty lớn cũng đã chú trọng đến
việc trắc nghiệm trí thông minh nhằm tìm ra những ứng cử viên sáng giá
cho vị trí tuyển dụng của mình. Và cùng với sự tiến bộ đó, trí thông minh ngôn ngữ ở nước ta cũng được đánh giá
cao. Thực tế cho thấy hiện nay, những nghề chủ yếu sử dụng ngôn ngữ
như: Nghề giáo, nghề báo, dẫn chương trình, tư vấn, tham vấn… đã ngày
càng được xem trọng và thu hút sự quan tâm của nhiều tầng lớp
trong xã hội. Càng học cao, càng làm ở vị trí cao, con người càng cần
đạt đến trình độ cao về ngôn ngữ không chỉ ở tiếng mẹ đẻ mà còn về ngoại
ngữ để diễn đạt, để giao tiếp hiệu quả.Cùng với lô-gích toán học, trí tuệ ngôn ngữ được xếp vào một trong những loại trí tuệ được chú ý và coi trọng nhất. Trí tuệ mặc nhiên được gắn liền với ngôn ngữ. Hay nói cách khác, ngôn ngữ được xem là một trong những thành phần quan trọng của trí tuệ. Tuy thế, trí tuệ ngôn ngữ thật sự thì phức tạp hơn nhiều [51, tr. 48]. Và hiện nay, ở Việt Nam có rất ít các bài trắc nghiệm đo lường riêng biệt trí tuệ ngôn ngữ.
Học sinh khối 6 là học sinh đầu cấp trung học cơ sở. Đó là lứa tuổi phát triển tương đối nhanh về vốn từ khoa học. Các em có khả năng viết, nói lưu loát hơn, dùng ngữ pháp đúng hơn và ứng dụng ngôn ngữ vào thực tiễn tốt hơn [3, tr. 45]. Ngoài ra, lứa tuổi này bắt đầu có thể nắm bắt được cấu trúc, từ vựng, ngữ nghĩa của ngôn ngữ thứ 2, ngoài tiếng mẹ đẻ. Đặc biệt, theo Howard Gardner, mức độ trí thông minh nói chung, và trí thông minh ngôn ngữ nói riêng có thể được gia tăng nếu biết cách rèn luyện [51], [53, [57]. Do vậy, việc xác định mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ để định hướng và bồi dưỡng ngôn ngữ cho các em là điều cần thiết hiện nay.
Xuất phát từ những lý do trên, đề tài “Khảo sát mức độ phát triển trí tuệ ngôn ngữ của học sinh khối 6 tại quận 5, thành phố Hồ Chí Minh” được thực hiện.
Không có nhận xét nào:
Đăng nhận xét